各县市区教育局,市属各开发区教育局（公共事业局、教体局、文教局、社管局)，有关直属学校：

为进一步加强新形势下中小学立德树人工作，推动全市中小学从细处、小处、实处、适处等入手，切实提高德育工作成效，经研究，决定开展中小学“微德育”传递活动。现就有关事宜通知如下：

一、活动形式

县市区教育部门对辖区中小学校创新开展、积淀生成的“微德育”制度、案例、课程建设、典型做法等方面的成果进行分类梳理，确定最能凸显学校“微德育”工作的一批成果，从一所或几所学校启动，采取在同学段学校之间、线上线下相结合、雪球滚动的方式推动传递，逐校交流、校校共享，实现活动全覆盖。在校际传递过程中，各学校要不断丰富、完善有关内容，吸取有关建议、破解共性问题，实现“微德育”资源育人成效的最大化。

微德育传递，以县市区为单位进行。各县市区要依托教育门户网站或微信公众号等，建立“微德育”数字资源库（或德育资源云平台）并每学期定期更新，实现区域内技术、资源与服务的有效集成和学校间德育资源的共建互用，真正达到在传递学习中提升德育水平，在交流共享中展现德育风采的目的。

二、活动安排

1.整体规划，有序传递。“微德育”传递活动，应坚持长期性、创新性开展，以县市区为单位具体组织实施。市直学校的传递活动，由市教育局组织开展。各县市区要结合实际，做好“微德育”传递活动的统筹规划，每学期为一个周期，周期结束后总结相关成果。在传递期间，各中小学校应认真组织学习借鉴其他学校好的做法，不断优化本校德育工作，并及时传递本学校的优秀德育资源，形成传递、学习、完善、交流、共享的工作机制。

2.创设载体，搭建平台。各县市区要组织研究团队，积极开展“微德育”的规划、研究，建立定期交流研讨机制，破解德育工作难题。中小学校要善于整合和运用丰富的德育资源，从贴近学生生活的“细节”入手，通过渗透式、生活化、实践化、综合化、学术化的育人方式，为立德树人搭建“微平台”、创设“微机会”。

3.鼓励首创，固化成果。各县市区要将“微德育”传递活动作为推动德育工作的重要载体，引导中小学进一步强化育人意识，不断加大德育创新力度。鼓励基层首创，中小学在开展每一项“微德育”传递活动时要充分考虑活动的目标、内容、路径、评价等，力求通过阶段性的探索与实践，构建学校德育工作新体系，形成“微德育”工作新格局。

三、其他要求

1.高度重视，精心组织。各县市区要制定“微德育”传递活动的时间表和路线图，明确专人负责，做好各环节的衔接、指导和调度工作，注重活动实效，避免流于形式。各县市区“微德育”传递活动方案及工作联系人（单位、姓名、职务、联系电话、微信号等）于10月底前报市教育局基础教育科。

2.建立机制，典型推介。各县市区、直属学校要将“微德育”传递活动，作为学校间德育工作交流推进的一个重要平台固化下来。建立优秀“微德育”成果推介机制，成效好、可借鉴的“微德育”优秀成果，每年6月底和12月底前报市教育局，将在全市范围内择优通过适当方式进行推介。

联系电话：8096361；电子邮箱：wfjcjy@126.com。

 

潍坊市教育局

 

2017年10月17日